SONO logoIn het kader van het Lexima thema “Kansengelijkheid” verwijzen we naar SONO (Steunpunt Onderwijs Onderzoek, een samenwerkingsverband van UGent, KU Leuven, VUB, UA en ArteveldeHogeschool) als waardevolle informatiebron.

Het SONO rapport “1.3 Gelijke onderwijskansenbeleid: verklarende inzichten” werd in augustus 2020 afgerond en bundelt inzichten op 4 onderzoeksvragen (infra) d.m.v. bestaande studies, databanken en een expertenbevraging:

 

 

    1. Is het werkelijk zo dat Vlaanderen in het voorbije decennium geen vooruitgang boekte op het vlak van gelijke onderwijskansen?
    2. Welke andere landen doen het op dit vlak beduidend beter, of hebben meer beduidende vooruitgang geboekt dan Vlaanderen?
    3. Welke structurele factoren verklaren de twijfelachtige effectiviteit van het Vlaamse GOK-ondersteuningsbeleid?
    4. Welke maatregelen kunnen overwogen worden om de effectiviteit van het GOK-beleid te versterken?

Een link naar dit rapport vind je hier.

Hier gaan we ook even dieper in op het SONO eindrapport “Iets gelijker, maar helaas niet beter. Trends in ongelijkheden in het Vlaamse onderwijs, 2003-2015.”
Frank E. & Nicaise I. (Research paper SONO/2018/1.3/1, Leuven/Gent, September 2018)

Onderwijs is een hefboom voor sociale inclusie. Het bepaalt iemands kansen op de arbeidsmarkt en heeft zelfs invloed op de levenskwaliteit en -verwachting. Sinds het einde van de vorige eeuw werden heel wat financiële middelen ingezet om gelijke kansen in het onderwijs te bewerkstelligen. Daartoe werd begin deze eeuw het GOK-beleid (gelijke onderwijskansenbeleid) in het leven geroepen.

Ondanks de vele inspanningen toonde het PISA-onderzoek aan dat kansarme kinderen in Vlaanderen een achterstand (blijven) oplopen in het onderwijs. Ze scoren aanzienlijk lager op het vlak van wiskunde en leesvaardigheid, lopen frequenter achterstand op, en hebben een lager schoolwelbevinden. Het gemiddeld prestatieniveau van Vlaamse 15-jarigen is bovendien in het voorbije decennium gedaald. Een heel aantal contextuele factoren spelen hier een rol, zowel op leerling-als schoolniveau.

Terwijl de evolutie van de sociaaleconomische ongelijkheid onbeslist blijft, is de trend op het etnisch-cultureel vlak veel duidelijker. Tussen 2003 en 2015 is er een sterk toegenomen etnische en taaldiversiteit in het Vlaamse secundair onderwijs vast te stellen.

Op het niveau van de school is tijdens die periode een aanzienlijke toename van de schoolautonomie vast te stellen waarbij de verminderde aansturing en/of verantwoording m.b.t. de GOK-financiering een efficiënte inzet bemoeilijken. Tel daarbij dat de minst ervaren leerkrachten het vaakst ingezet worden in de meer kansarme scholen en je bekomt het recept voor een moeizame progressie in het gelijke kansen onderwijs.

De 3 beleidssuggesties die men in dit rapport naar voren schuift als mogelijke bijdrage aan de optimalisatie van het GOK-beleid en het tegengaan van kwaliteitsverlies zijn:

1) een sterkere aansturing vanuit de overheid in het GOK-beleid

2) evaluatie- en monitoringmechanismen uitbouwen

3) een billijker verdeling van leerkrachten tussen scholen

Een link naar dit eindrapport vind je hier.

Hulpmiddelen voor mensen met

visuele, lees-, schrijf- of leerproblemen

Nieuws

Gratis inspiratiesessies

Juni succesvol afgerond, op naar de september editie! Nieuwe inspiratiesessies op 14, 21, 22, 28...

Ontmoet ons op het Danceorientation Festival BXL

Dansfestival voor slechtzienden en blinden De danslessen voor slechtzienden en blinden van de...

Lees en Tel Mee hybride kennisfestival

  Kom op donderdag 13 oktober 2022 naar hét live kennisfestival in Zeist (Nederland) waar...

1 sterk ed-tech merk "Lexima"

maart 2022 Het afgelopen schooljaar stonden er heel wat veranderingen op het Sensotec...

Opendeurdagen bij Sensotec op 9 en 10 september

Welkom op onze 2-daagse opendeurdag, zonder afspraak! Op 9 & 10 september 2022, in het...

Werken bij Sensotec

Elke ochtend vol zin naar je job gaan? Dat kan! Met een job bij Sensotec maak je het...
Bekijk al het nieuws

Onze toppers

Bekijk alle producten

Informatie en vorming

Bekijk alle infomomenten

Getuigenissen

“Ik ben 10 jaar en heb dyslexie. Ik kan wel lezen, maar dat gaat trager en ik maak foutjes. Ik zit nu in het vijfde leerjaar en de teksten worden al wat langer. Daarom vind ik het handig dat ik de voorleessoftware kan gebruiken."
Eleana, 10 jaar
"Ik wil bij deze u nogmaals hartelijk danken voor alle hulp en steun die u mevr. R gegeven hebt. De kwaliteit van haar leven – hoewel zij praktisch volledig blind werd – is het mooiste geweest wat zij zich kon wensen en u hebt daartoe zeker bijgedragen! Haar ‘grote beest’ - zoals zij haar nieuwe computer met spraaktechnologie noemde - heeft haar tot in haar laatste levensweek veel gegeven waarvoor zij elke dag opnieuw heel dankbaar was! Nogmaals van harte mijn welgemeende dank daarvoor!"
Rosa, zorgverlener
"Zeer goeie firma. Je krijgt direct de info/advies die je nodig hebt." - via Facebook
Gert, persoon met een visuele beperking
All Rights Reserved to Sensotec ® | Webdesign Webit